Professores do curso de Pedagogia em reunião do Colegiado

Os professores do curso de Pedagogia iniciaram os trabalhos do ano letivo realizando planejamento para o primeiro semestre de 2015. Assuntos relacionados a Instituição e especialmente ao curso foram apresentados pelo coordenador do curso Professor José Luiz Nery, e discutidos em conjunto com os professores que ministram aula nas turmas de Pedagogia.

De acordo com o professor Nery, este encontro foi um momento único, pois oportunizou o planejamento dos trabalhos inter/transdisciplinares e das atividades do curso para o semestre.

No encontro os professores tiveram a oportunidade de discutir/refletir inquietações, pensando possíveis ações a serem desenvolvidas durante os semestres. Além disso reencontraram amigos e socializaram experiências.

FESTIVAL DE SORVETE PROJETO ARAÇÁ

DIA DA EDUCAÇÃO

No dia 28 de abril é comemorado o Dia Mundial da Educação. A data faz referência ao encontro de representantes de 180 países participantes do Fórum Mundial de Educação, realizado em abril de 2000, na cidade de Dakar, no Senegal. Na ocasião, foi assinado um documento no qual estes países se comprometiam a não poupar esforços para que a educação chegasse a todas as pessoas do planeta até 2015.

O curso de Pedagogia da Faculdade Vale do Cricaré, por entender que a educação é a mola mestra para o desenvolvimento político e social de uma sociedade, propõe algumas reflexões quanto a:

Reconhecer que ora somos educadores e ora somos educandos, ora temos o que ensinar e ora temos o que aprender.

Respeitar os saberes. Pois não são superiores nem inferiores, os saberes são diferentes.

Refletir que a educação, além de desenvolver talentos e capacidades, pode transformar uma realidade e uma sociedade, mais justa, igualitária e sustentável.

Curso de Pedagogia presente no fórum de políticas públicas para juventude

CRONOGRAMA DA SEMANA DA PEDAGOGIA FVC

ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA FVC PARTICIPAM DO III SEMINÁRIO MPT NA ESCOLA

Alunos do curso de Pedagogia da FVC participam do III Seminário MPT na Escola – De mãos dadas contra o trabalho infantil, que teve como tema O trabalho infantil no Campo. De acordo com os organizadores, o objetivo do Seminário é informar, sensibilizar e articular os gestores educacionais, bem como a sociedade em geral sobre a problemática do trabalho infantil e da necessidade do comprometimento para enfrentá-la.

Promovido pela Secretaria Municipal de Educação e o Ministério Público do Trabalho, as atividades aconteceram dia 16, das 13h às 17h30, no auditório 1 da Faculdade Vale do Cricaré. Após o credenciamento e abertura solene, que contou com a presença do Vice Prefeito, do secretário de Educação interino e do Diretor Geral da FVC, houve apresentação cultural.

A programação contou ainda com a apresentação do Projeto seguida de palestra e debate com o procurador do Trabalho Eduardo Maia Tenório da Cunha. Encerrando, houve o lançamento do vídeo O Impacto do Trabalho Precoce na Vida da Criança e do Adolescente. 

Para o Coordenador do Curso de Pedagogia da FVC, professor José Luiz Nery, caberá aos estudantes de Pedagogia de hoje, que serão os educadores e grandes profissionais do futuro, contribuir para a desconstrução de práticas excludentes que afastam a criança e o adolescente das salas de aulas. “Por entendermos que o aprendizado não ocorre apenas dentro das salas de aulas, a participação dos nossos acadêmicos em atividades como esta são bem-vindas e vistas, pois aumentam a possibilidade de conhecimento dos mesmos,” concluiu.

ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA FVC ACOMPANHAM FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DO IFES SÃO MATEUS

Um grupo de alunos do curso de Pedagogia da FVC foi convidado a acompanhar a programação da Formação Pedagógica 2015 desenvolvida pelo IFES de São Mateus nos dias 13 e 14/04 no auditório central da faculdade.

O evento que contou com a participação dos professores, pedagogos e outros servidores do campus, além de profissionais da educação de outros campi do IFES e também com profissionais da educação de outras instituições do município de São Mateus e região é uma proposta de formação continuada para os profissionais da educação que vai ao encontro do que é exigido no Parágrafo Único do artigo 62 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96).

De acordo com a equipe organizadora, a Formação Pedagógica 2015 também é um espaço de debate e contextualização do ensino, com o objetivo de promover a reflexão do processo educacional.  O encontro visa também discutir os novos desafios que o ensino democratizado traz, promovendo debate a respeito dos pilares ensino, pesquisa e extensão neste novo cenário, explicou a Técnica em Assuntos Educacionais da IFES Mara Cristina Ramos Quartezani do campus São Mateus.

No primeiro dia, os participantes ouviram a palestra “Formação e identidade docente na educação profissional e tecnológica”, proferida pela professora doutora Suzana Lanna Burnier Coelho (doutora em educação pela Puc Rio e pós-doutora pela Universidade Complutense de Madrid, pesquisadora na área de formação de professores, didática e prática de ensino, educação profissional, juventude e trabalho). Ao final da palestra houve um debate sobre o tema onde todos puderam participar com perguntas e discussões.

No segundo dia do evento o palestrante convidado, professor Doutor Marcelo Lima, apresentou a palestra “Educação profissional e tecnológica: desafios da integração curricular”, onde falou sobre a rede federal de educação e sua história, as vantagens e objetivos da integração multidisciplinar e por que motivá-la. Segundo o professor Marcelo Lima “a integração pode facilitar o trabalho do professor, o fazer pedagógico”.

Alunos do curso de Pedagogia participam de palestra sobre computação em nuvem, na FVC

Os alunos do curso de Pedagogia, em sua grande maioria, participaram da palestra sobre computação em nuvem, ministrada pelo professor André Luiz Oliveira,  na Faculdade Vale do Cricaré, nesta quarta 15/04.   O palestrante faz parte da comunidade Microsoft e é autoridade incomparável nesta nova tecnologia.

Na contemporaneidade não se pode pensar em educação sem a devida atenção ao uso das novas tecnologias.   Pensando nesta mutação constante que passa a sociedade, os futuros professores buscam o aprimoramento no sentido de acompanhar as transformações tecnológicas e assim, aplicá-las em seu ambiente de trabalho, com o intuito de promover maior interação entre o aluno, o professor e a aprendizagem significativa.