CURSO DE PEDAGOGIA DA FVC DESENVOLVE PROJETO NOVOS SONHOS PARA ALUNOS DA EJA

Durante o mês de junho, alunos do curso de Pedagogia da Faculdade Vale do Cricaré, orientados pela professora da disciplina Educação de Jovens e Adultos, Christiane Andrade, visitam as escolas da rede estadual do município de São Mateus que ofertam esta modalidade para desenvolvimento do PROJETO NOVOS SONHOS.

O Coordenador do Curso de Pedagogia da FVC, professor José Luiz Nery, explica que o projeto tem o objetivo de oferecer aos alunos que estão concluindo o ensino médio na modalidade EJA e, portanto, prestes a definir seu futuro profissional iniciando um curso superior, informações fundamentais sobre ensino superior: disciplinas, grade de estudos, duração, estágios e mercado de trabalho, além de estímulo para continuarem os estudos.

Para execução do projeto, a professora e um grupo de alunos – dentre eles alguns egressos da modalidade EJA - e funcionários da Faculdade, especialmente preparados, visitaram as escolas para sanar as principais dúvidas dos estudantes, distribuir material informativo e apresentar ferramentas que ilustram o cotidiano das principais áreas de formação que a Faculdade oferece.

O ponto alto do projeto é a apresentação de uma peça teatral abordando a temática ambiental seguida de depoimentos dos acadêmicos egressos da modalidade EJA havendo grande interatividade e momentos de grande emoção, destaca a professora coordenadora do grupo.

Para a culminância do projeto, os estudantes são convidados a conhecer o ambiente acadêmico (auditórios, biblioteca, laboratórios e demais espaços) participar de palestra motivacional e obter informações sobre o ingresso no curso superior. Nesta etapa também são realizadas dinâmicas de orientação vocacional, pontua a professora.

TURMA DE PEDAGOGIA BRILHA EM APRESENTAÇÃO DE SEMINÁRIO

A turma do primeiro período do curso de Pedagogia fez uma brilhante apresentação no XXI Seminário Interdisciplinar da FVC.     As futuras pedagogas, imbuídas com espírito cultural, conseguiram envolver o público na apresentação do livro A Invasão Cultural Norte-Americana.

Neste livro, nosso cotidiano é analisado para denunciar como a identidade brasileira tem sofrido o impacto avassalador do estilo de vida ianque. Para tanto, a autora desvenda os aspectos ideológicos decorrentes dessa invasão nos mais diversos setores, como a língua portuguesa, as músicas, os brinquedos, a educação escolar, o lazer, a política, bem como a cultura enlatada veiculada pelo rádio, tevê, cinema e publicidade.

Fonte.:http://lelivros.online/book/baixar-livro-a-invasao-cultural-norte-americana-julia-falivene-alves-em-pdf-mobi-e-epub/

As  alunas utilizaram uma dinâmica  bem humorada, envolvendo a poesia, a música e o teatro, ação que motivou a participação ativa  do público.

MOSTRA DE CURTAS

ALUNOS DO 6º PERÍODO REALIZAM PRÁTICA PEDAGÓGICA

Percebe–se com esta prática, que os alunos apreciam atividades dinâmicas, diferentes, mostrando o quanto são ativos/participativos e que estão se adaptando às modalidades de ensino que o professor tem que contextualizar à nova realidade, facilitando assim, o processo de aprendizagem, diversificado e dinâmico, da mesma forma que deve ser a sala de aula, atingindo um aspecto interdisciplinar.

Analisando como trabalhar em sala de aula com cores e formas, percebemos a diversidade de conteúdos e informações existentes, e as possibilidades do uso das mesmas em todas as fases escolares, da Educação Infantil ao Ensino Fundamental, desde que seja usada uma linguagem analisada e adequada para cada fase escolar.

AULA DE CAMPO EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ARAÇA

PROJETO DE AULA DE CAMPO DAS DISCIPLINAS DE PRÁTICA DE ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E PRÁTICA DE ENSINO EM GEOGRAFIA REALIZADO NOS DIAS 07 E 14/05/2016 COM AS TURMAS DOS 3º PERÍODOS DE PEDAGOGIA DA FVC

Justificativa
Uma orientação enriquecida com troca de ideias e de experiências variadas muito fará para estimular o desenvolvimento da intelectualidade natural, inerente ao ser humano, ampliando sua capacidade de relacionar-se e perceber de forma mais integral as atividades socioambientais.

É por esta razão que as disciplinas Práticas do Ensino de Ciências e Práticas do Ensino de Geografia se unem para propiciar um aprendizado e uma convivência em fontes de prazer e uma excitante aventura por acreditarem que o conhecimento aplicado com base nestes valores poderão levar os acadêmicos a iniciar uma mudança social transformadora.

Objetivo geral
Oferecer aos discentes um estudo prático e contribuir para sua formação necessária para sua atuação na Educação Infantil e nas séries iniciais do Ensino Fundamental.

Objetivos específicos

·Organizar as temáticas de cada disciplina;

·Fortalecer a interação entre as disciplinas; 
Desenvolver atividades para aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver com os outros e assim aprender a ser (Delors, 1996)
Público alvo:

Acadêmicos do 3º. Período de Pedagogia e educandos do Projeto Araçá.

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III SEMANA DA PEDAGOGIA

PALESTRA DE EDUCAÇÃO