SEMINÁRIO APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

Construções Possibilidades no Ensino Cristão

Professores do curso de Pedagogia da FVC ministraram no sábado, 04/06, o seminário Aprendizagem Significativa: construções e possibilidades no Ensino Cristão. Aproximadamente cem pessoas pertencentes a diversas igrejas localizadasem São Mateus inscreveram para participar da programação que constou de temas como história e psicologia da educação, linguagens, didática e avaliação da aprendizagem além de mensagens musicais e reflexões sobre valores cristãos.

Os processos de ensinar e aprender estão intrinsecamente relacionados e todos que atuam e/ou pretendam atuar nessa área precisam buscar uma formação específica para que sua atuação tenha qualidade e seja caracterizada pela autonomia na construção dos saberes, onde quem ensina e quem aprende sintam-se parte de um espaço dialógico e consequentemente significativo, explica o Coordenador do curso de Pedagogia professor José Luiz Nery.

Segundo a professora do curso de Pedagogia e organizadora do seminário, mestranda Marília, essa vertente faz parte da visão educacional nas variadas instâncias, dentre elas a cristã, pois a partir dos valores apreendidos, busca-se a formação de um sujeito capaz de refletir e propor relevantes intervenções em sua realidade, em prol do bem-estar coletivo.

De acordo com o coordenador, o curso de Pedagogia da FVC conta com um excelente quadro de profissionais comprometidos com o intuito de contribuir para a comunidade do norte do estado do Espírito Santo com uma formação específica e de qualidade. Participaram do seminário os professores: Marília, Christiane Andrade, Grimaldo Patrício, Mariana Almeida e Lucivania Alves e o teólogo João Batista.

Professor Me. Grimaldo Patrício palestrando sobre Avaliação da Aprendizagem

Professora Marília divulgando o Seminário em Igreja no município de São Mateus

Profas. Andrea e Maria Nilda atuando no apoio

Prof. José Luiz Nery prestando esclarecimentos.

Profa. Lucivânia palestrando sobre Didática

Profa. Mariana palestrando sobre Oralidade

Profa. Christiane palestrando sobre Psicologia da Educação

Mensagem cantada.

 Teólogo João Batista palestrando sobre valores cristãos.

CURSO DE PEDAGOGIA DA FVC DESENVOLVE PROJETO NOVOS SONHOS PARA ALUNOS DA EJA

Durante o mês de junho, alunos do curso de Pedagogia da Faculdade Vale do Cricaré, orientados pela professora da disciplina Educação de Jovens e Adultos, Christiane Andrade, visitam as escolas da rede estadual do município de São Mateus que ofertam esta modalidade para desenvolvimento do PROJETO NOVOS SONHOS.

O Coordenador do Curso de Pedagogia da FVC, professor José Luiz Nery, explica que o projeto tem o objetivo de oferecer aos alunos que estão concluindo o ensino médio na modalidade EJA e, portanto, prestes a definir seu futuro profissional iniciando um curso superior, informações fundamentais sobre ensino superior: disciplinas, grade de estudos, duração, estágios e mercado de trabalho, além de estímulo para continuarem os estudos.

Para execução do projeto, a professora e um grupo de alunos – dentre eles alguns egressos da modalidade EJA - e funcionários da Faculdade, especialmente preparados, visitaram as escolas para sanar as principais dúvidas dos estudantes, distribuir material informativo e apresentar ferramentas que ilustram o cotidiano das principais áreas de formação que a Faculdade oferece.

O ponto alto do projeto é a apresentação de uma peça teatral abordando a temática ambiental seguida de depoimentos dos acadêmicos egressos da modalidade EJA havendo grande interatividade e momentos de grande emoção, destaca a professora coordenadora do grupo.

Para a culminância do projeto, os estudantes são convidados a conhecer o ambiente acadêmico (auditórios, biblioteca, laboratórios e demais espaços) participar de palestra motivacional e obter informações sobre o ingresso no curso superior. Nesta etapa também são realizadas dinâmicas de orientação vocacional, pontua a professora.

TURMA DE PEDAGOGIA BRILHA EM APRESENTAÇÃO DE SEMINÁRIO

A turma do primeiro período do curso de Pedagogia fez uma brilhante apresentação no XXI Seminário Interdisciplinar da FVC.     As futuras pedagogas, imbuídas com espírito cultural, conseguiram envolver o público na apresentação do livro A Invasão Cultural Norte-Americana.

Neste livro, nosso cotidiano é analisado para denunciar como a identidade brasileira tem sofrido o impacto avassalador do estilo de vida ianque. Para tanto, a autora desvenda os aspectos ideológicos decorrentes dessa invasão nos mais diversos setores, como a língua portuguesa, as músicas, os brinquedos, a educação escolar, o lazer, a política, bem como a cultura enlatada veiculada pelo rádio, tevê, cinema e publicidade.

Fonte.:http://lelivros.online/book/baixar-livro-a-invasao-cultural-norte-americana-julia-falivene-alves-em-pdf-mobi-e-epub/

As  alunas utilizaram uma dinâmica  bem humorada, envolvendo a poesia, a música e o teatro, ação que motivou a participação ativa  do público.

MOSTRA DE CURTAS

ALUNOS DO 6º PERÍODO REALIZAM PRÁTICA PEDAGÓGICA

Percebe–se com esta prática, que os alunos apreciam atividades dinâmicas, diferentes, mostrando o quanto são ativos/participativos e que estão se adaptando às modalidades de ensino que o professor tem que contextualizar à nova realidade, facilitando assim, o processo de aprendizagem, diversificado e dinâmico, da mesma forma que deve ser a sala de aula, atingindo um aspecto interdisciplinar.

Analisando como trabalhar em sala de aula com cores e formas, percebemos a diversidade de conteúdos e informações existentes, e as possibilidades do uso das mesmas em todas as fases escolares, da Educação Infantil ao Ensino Fundamental, desde que seja usada uma linguagem analisada e adequada para cada fase escolar.

AULA DE CAMPO EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ARAÇA

PROJETO DE AULA DE CAMPO DAS DISCIPLINAS DE PRÁTICA DE ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E PRÁTICA DE ENSINO EM GEOGRAFIA REALIZADO NOS DIAS 07 E 14/05/2016 COM AS TURMAS DOS 3º PERÍODOS DE PEDAGOGIA DA FVC

Justificativa
Uma orientação enriquecida com troca de ideias e de experiências variadas muito fará para estimular o desenvolvimento da intelectualidade natural, inerente ao ser humano, ampliando sua capacidade de relacionar-se e perceber de forma mais integral as atividades socioambientais.

É por esta razão que as disciplinas Práticas do Ensino de Ciências e Práticas do Ensino de Geografia se unem para propiciar um aprendizado e uma convivência em fontes de prazer e uma excitante aventura por acreditarem que o conhecimento aplicado com base nestes valores poderão levar os acadêmicos a iniciar uma mudança social transformadora.

Objetivo geral
Oferecer aos discentes um estudo prático e contribuir para sua formação necessária para sua atuação na Educação Infantil e nas séries iniciais do Ensino Fundamental.

Objetivos específicos

·Organizar as temáticas de cada disciplina;

·Fortalecer a interação entre as disciplinas; 
Desenvolver atividades para aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver com os outros e assim aprender a ser (Delors, 1996)
Público alvo:

Acadêmicos do 3º. Período de Pedagogia e educandos do Projeto Araçá.

·